Laboratorio Virtual de Inglés para el Mejoramiento de la Habilidad de Listening

Resumen

Este artículo presenta los hallazgos de una investigación centrada en el diseño e implementación de un Laboratorio Virtual de Inglés basado en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) con el objetivo de mejorar la habilidad de listening en estudiantes de séptimo grado. En un contexto donde el aprendizaje de una segunda lengua es cada vez más relevante, la integración de las TIC en el aula se presenta como una estrategia clave. El estudio, desarrollado en una institución educativa rural, se enfoca en responder a la pregunta: ¿De qué manera una herramienta NTIC, como un laboratorio de inglés, contribuye al desarrollo de la habilidad de listening en estudiantes de grado 7°?Mediante un enfoque cuantitativo, se llevaron a cabo pruebas diagnósticas para evaluar el nivel inicial de los estudiantes, seguido del diseño de unidades temáticas para el laboratorio y el desarrollo de recursos educativos digitales. Los resultados obtenidos en las pruebas pre y post test indicaron una mejora significativa en la habilidad de listening después de la intervención con el laboratorio virtual. Los estudiantes mostraron una actitud positiva hacia el laboratorio y reconocieron su importancia para su desempeño académico.Este estudio resalta la eficacia del uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés, especialmente en entornos rurales. Además, subraya la necesidad de invertir en tecnología educativa y en la formación docente para garantizar una educación de calidad y pertinente a las demandas actuales. Los hallazgos de esta investigación tienen implicaciones importantes para el diseño de estrategias pedagógicas innovadoras que promuevan un aprendizaje más interactivo y efectivo en el aula.