Núm. 3 (2024)
En esta edición, nos complace presentar una serie de artículos que exploran a la Comunicación y a la Educación, y nos ofrecen perspectivas innovadoras y prácticas que pueden transformar nuestra realidad. Es menester agradecer a la Universidad Americana de Europa, quien también ha nutrido nuestras páginas con los excelentes artículos de sus ponentes del 2o Congreso: Oportunidades para la Innovación en Educación y Comunicación en el Siglo XXI.
Por mencionar algunos de nuestros artículos, empezamos con uno que presenta un análisis profundo de la comunicación no verbal de los candidatos a las elecciones de la Junta de Andalucía, un estudio que nos invita a reflexionar sobre la importancia de los gestos y las expresiones en el ámbito político. Continuamos con un texto que nos recueda que, a medida que la tecnología avanza, también lo hace nuestra comprensión de la inteligencia artificial y su potencial para revolucionar la comunicación organizacional y el trabajo en equipo. Este artículo nos muestra cómo la IA puede ser un aliado en la mejora de nuestras interacciones laborales.
Pasando al ámbito pedagógigo, encontramos artículos que colocan a la educación como un pilar fundamental de nuestra sociedad, que se ve enriquecida por la innovación docente. En este sentido, el uso del podcast como herramienta educomunicacional abre nuevas puertas para el aprendizaje. Además, en otro texto, exploramos el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales en jóvenes con síndrome de Down y su crucial paso hacia su incorporación laboral y a la construcción de una sociedad más inclusiva.
Más adelante, nuestros articulistas nos muestran que la educación post pandemia ha traído consigo desafíos y oportunidades. Asimismo, reflexionamos sobre las consecuencias de la educación virtual y cómo la gestión por competencias impacta el desempeño de los docentes en una universidad privada en Perú. También abordamos la evaluación de Deep Learning para detectar TDAH y síndrome de Asperger en estudiantes universitarios, un avance significativo en la atención a la diversidad.
En el ámbito de la transdiciplinariedad, encontramos un texto que combina la educación y la ingeniería, a través de la revisión sistemática sobre laboratorios portátiles, la cual nos ofrece una visión clara de cómo aplicar las directrices PRISMA para mejorar la educación técnica. Por otro lado, el artículo sobre un modelo de Estudios Críticos del discurso nos invita a analizar el ethos cristiano en el Correísmo, enriqueciendo nuestro entendimiento del contexto sociopolítico.
Desearíamos enunciarlos a todos, pues sabemos que cada uno, desde su mirada, nos amplía el panorama de la ciencia. Sin embargo, las pocas líneas de una editorial no los pueden contener. Pero sepan que es para nosotros un honor contarlos entre nuestras páginas.
